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冯德全:早教误区的几种表现


冯德全   (1)误以为早教是纯文化知识的积累,以应付将来的书面考试,忽略了对孩子基本素质的培养。

其实,早教是提倡早一些开始对胎、婴、幼儿开展全面和谐发展的教育,其中发展视觉语言虽然重要,但绝不是早教的全部,只是对传统幼教的补缺而已。

(2)误以为早教就是为孩子早上学,早跳级,上大学,当博士,定要出类拔萃乃至鹤立鸡群。

其实早教是对不要浪费了人生最宝贵的时光“提个醒”。每个孩子的家庭环境和背景都是不同的,甚至有“贫、病、弱、残”的极大差别。要根据具体情况决定我们的目标,不能强求一致搞花架子,更不可把家长的意志强加给孩子,最基本的目标是让孩子快乐、积极、向上就好。

(3)误以为早教只是妈妈的事,爸爸可以不管。8801.net成功网

其实,准爸爸和准妈妈都应该学习“0岁方案”的资料原文,共同讨论决定育儿的指导思想和原则。父母育儿原则科学而一致,孩子才能教育得更优秀。

(4)误以为早教过的孩子就一定十分完美无缺,稍有缺点或波折就指责孩子不好或早期教育不好。

其实事物总是一分为二的,大人有时也会犯错误,也有对自己不满意的时候,何况是孩子呢?要允许孩子犯错误和改正错误,帮助孩子改正缺点、弱点和错误是早期教育的重要内容。

(5)误以为早慧的孩子就一定要按照家长或学校的意志发展才是正常的。

其实,兴趣是最好的老师,家长和学校可以引导和建议,但不应该强迫。

冯教授说早慧的孩子有三种类型:一是跳跃型发展,提前上了大学,这是少数,不可强求;二是充实型发展,各方面都比较优秀,发展大有后劲;三是特长型发展,各方面平平,而某个方向特别优秀而超群,在语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、体育运动智能、人际智能、自省自制智能,认识自然动手操作智能等多元智能中,无论哪方面突出都十分可贵,他的充分发展往往也是奇才。

冯德全简介:著名幼儿教育、早期教育专家,《早教革命》作者,湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长,获中国早期教育自主创新最具影响力品牌、中国著名品牌建设杰出教育家称号,社会公众广泛誉为中国当代“早期教育之父”。

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