学生提供学习成绩的评估
2006年6月,广东社会药物研究协会、体能与智力发展研究中心朱元登先生主持,顾修全心理咨询培训(香港)公司监督评测。
我们现在正在世界上好几个地方进行评估研究,尽最大努力提高产品的性能与提供最有效的自我成长工具。正在中国进行的研究中,有上百个中学生进行12个星期的实验,每周早上交替使用MINDSPA程式11和12,目的是提升学习考试的成绩,以下是评估的结果:
实验学校:广东顺德郑裕彤中学
实验人员:初三5班,50名学生
对比人员:初三1班,50名学生
实验目的:证明声光脑波技术对中国青年的智力发展是否有帮助
有关资料:
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实验人员中是5班,初三相对来说学习成绩较差的班,包括14名男生,36名女生,平均年龄15岁;
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对比人员中是1班,初三相对来说学习成绩较好的班,包括21名男生,29名女生,平均年龄15岁;
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实验方法:实验班使用MINDSPA3个月,每周使用6次,每次20分钟。(6:50
am--7:10
am);
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对比班不使用MINDSPA。
评估方法:
主要的数据比较:使用SPSS数据分析软件,对比两班前后IQ分数的不同。
自我评测:对实验班的学生使用了MINDSPA的自我感受评估。
实验结果:
1)使用前后IQ对比:
3个月后,经评测实验班26名学生的IQ分数明显提高了,对比班只有15名学生的IQ分数提高了。
2)主要课程成绩的比较:实验班学生每人在使用MINDSPA后所有要课的成绩都有明显提高,这些分别体现在平均分数提高:数学:22分,语文:30.48分,英语19分
对比班学生,数学与英语都比以前好些,分别提高的平均分数各自是:数学8.42分,英语2.6分,然而,语文成绩却是比以前还落后了4.64分。 |