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中国MINDSPA实验报告

学生提供学习成绩的评估

20066广东社会药物研究协会、体能与智力发展研究中心朱元登先生主持,顾修全心理咨询培训(香港)公司监督评测。

我们现在正在世界上好几个地方进行评估研究,尽最大努力提高产品的性能与提供最有效的自我成长工具。正在中国进行的研究中有上百个中学生进行12个星期的实验每周早上交替使用MINDSPA程式1112,目的是提升学习考试的成绩,以下是评估的结果:

实验学校:广东顺德郑裕彤中

实验人员:初三5,50名学生

对比人员:初三1,50名学生

实验目的:证明声光脑波技术对中国青年的智力发展是否有帮助

有关资料:

  • 实验人员中是5初三相对来说学习成绩较差的班包括14名男生,36名女生平均年龄15

  • 对比人员中是1初三相对来说学习成绩较好的班包括21名男生,29名女生平均年龄15

  • 实验方法:实验班使用MINDSPA3个月每周使用6每次20分钟。(650 am--710 am);

  • 对比班不使用MINDSPA。

评估方法:

  • 使用RPM分析法评测使用MINDSPA前后IQ分数变化

  • 对比班也是同时评测对比两班前后IQ分数的不同

主要的数据比较:使用SPSS数据分析软件对比两班前后IQ分数的不同

自我评测:对实验班的学生使用了MINDSPA的自我感受评估


实验结果:

1)使用前后IQ对比:

3月后,经评测实验班26名学生的IQ分数明显提高了对比班只有15名学生的IQ分数提高了。

2)主要课程成绩的比较:实验班学生每人在使用MINDSPA后所有要课的成绩都有明显提高,这些分别体现在平均分数提高:数学:22分,语文:30.48分,英语19

对比班学生,数学与英语都比以前好些,分别提高的平均分数各自是:数学8.42分,英语2.6分,然而,语文成绩却是比以前还落后了4.64分。

使用后问卷调查数据分析

我们采用P-TEST方法学生使用后问卷调查进行科学的数据分析,数据如下: Q1

Q1 没有 效果好 效果很好 效果非常好
你觉得MINDSPA对你的学习是否有效果? 0 24 23 1
所占比例 0% 50% 48% 2%

Q1显示所有学生在使用MINDSPA后认为对他们的学习有效,同时一半学生有很好的评价。

Q2

Q2 集中注意力 提高记忆力 情绪控制 其他
你觉得MINDSPA主要是对那方面最有效 ? 16 4 19 9
所占比例 33.3% 8.3% 39.6% 18.8%

从表Q2我们可以发现,MINDSPA对学生的学习有各种明显作用 其中有超过1/3学生选择集中注意力”    “情绪控制方面

Q3

Q3 停止使用 偶尔使用 坚持使用
你将会继续坚持使用吗? 3 9 36
所占比例 6.2% 18.8% 75%

Q3中显示绝大多数的实验班学生将继续使用MINDSPA,75%的学生将会坚持继续使用

Q 4

Q4 早上 中午 下午 晚上
你觉得使用的最适合时间是? 29 5 3 11
所占比例 60.4% 10.4% 6.2% 23%

Q4表明超过60%的学生相信早上是使用MINDSPA的最好时间其次是晚上,23%选择它

Q 5

Q5 优秀
你觉得这次实验中我们的工作做得如何? 48 0 0
所占比例 100% 0 0

从表Q5中很明显看出实验班学生对这次实验中我们所做的工作十分满意。 

GuangDong Social Medical Seminar

广东社会医药研究协会

Dr。 Koo Psychological Consultancy & Training Institute

顾修全心理咨询培训中心

马上拥有MINDSPA>>>

 

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